https://edu.gov.ru/god_pedagoga_i_nastavnika/ https://edu.gov.ru/god_pedagoga_i_nastavnika/

Эксперты рассказали, обязательна ли профориентация в школах (ответы на топ-5 вопросов)

08.11.2024

  • Летом 2023 года глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил, что 
  • с 1 сентября во всех школах России вводятся занятия по профориентации. 
  • Осенью этого же года в школьном расписании появился курс внеурочной 
  • деятельности под названием «Россия – мои горизонты».
  • Многие родители воспринимают профориентационные занятия как 
  • дополнительную нагрузку на своего ребенка.
  • В этой статье эксперты проекта разберут острые и актуальные темы, 
  • касающиеся программы «Россия – мои горизонты» и ответят на 5 волнующих 
  • родителей вопросов.
  • ВОПРОС 1. Почему занятия проходят именно по четвергам? В 
  • некоторых школах урок внеурочной деятельности ставят 8 по счету, чем 
  • это обусловлено?
  • Игорь Иванов, руководитель направления образовательных стандартов 
  • и программ Фонда Гуманитарных Проектов: Министерством просвещения 
  • Российской Федерации рекомендован единый день проведения занятий курса 
  • «Россия – мои горизонты», еженедельно по четвергам. В Письме 
  • Министерства просвещения РФ от 5 июля 2022 года № ТВ-1290/03 «О 
  • направлении методических рекомендаций» определено, что под внеурочной 
  • деятельностью следует понимать образовательную деятельность, 
  • направленную на достижение планируемых результатов освоения основных 
  • образовательных программ (предметных, метапредметных и личностных), 
  • осуществляемую в формах, отличных от урочной. Проще говоря, занятия 
  • внеурочной деятельности обязательны к посещению, потому что входят в 
  • план внеурочной деятельности, который является частью основной 
  • образовательной программы. А согласно ст. 43 «Закона об образовании» все 
  • школьники обязаны добросовестно осваивать эту программу. Вопрос 
  • времени проведения занятий остается на усмотрение администрации 
  • конкретного образовательного учреждения. Как правило, школы стараются 
  • ставить занятия внеурочной деятельности после так называемой «паузы», 
  • чтобы у ребенка было время на отдых. Возможно, в связи с этим занятия 
  • проводятся 7-8 уроками.
  • ВОПРОС 2. Как выбираются темы для курса? Кто их 
  • разрабатывает? И может ли учитель провести урок на тему, которую 
  • самостоятельно придумал?
  • Александра Потехина, генеральный директор «Проектория Медиа»: 
  • Календарно-тематический план курса – это большая коллективная работа 
  • целой группы людей: методологов, психологов, педагогов, представителей 
  • различных ведомств и различных отраслей экономики. Задача курса – и 
  • охватить вопросы самоопределения, и рассказать о самых востребованных 
  • направлениях рынка труда, и дать максимально полезные и практические 
  • советы ребятам. Звучит амбициозно, поэтому все занятия педагог может 
  • собрать в нашем Конструкторе будущего. Это очень удобно, потому что, во-
  • первых, позволяет получить сразу полностью готовое занятие под любой 
  • возраст со всем комплектом материалов, а во-вторых, дает возможность при 
  • необходимости моделировать занятие, заменять разные блоки. Мы 
  • рекомендуем пользоваться заранее подготовленным сценарием, но при 
  • желании педагог может брать только какие-то отдельные блоки, задания, 
  • игры, видеоролики и дополнять их своими активностями.
  •  ВОПРОС 3. Что конкретно получит мой ребенок после 
  • прослушивания курса? Чем этот курс ему поможет?
  • Мария Чередилина, руководитель по экспертно-методической работе 
  • Фонда Гуманитарных Проектов: Курс помогает сосредоточиться на вопросах 
  • профессионального самоопределения, больше узнать о собственных 
  • интересах и ценностях, смоделировать (или начать моделировать) личный 
  • образовательно-профессиональный маршрут. На занятиях ученики получают 
  • самую актуальную информацию об отраслях и профессиях самой различной 
  • направленности, видят в записи современные предприятия и их успешных 
  • сотрудников, знакомятся с культурой и условиями труда в разных регионах и 
  • отраслях. Занятия курса построены с учетом возраста учеников и их 
  • предпочтениями в изучении материала. Мы сочетаем видеоролики, игры, 
  • практические задания так, чтобы класс не уставал и каждый нашел что-то 
  • интересное для себя.
  • ВОПРОС 4. Зачем моему ребенку профориентационные занятия, 
  • если он спортсмен и уже точно знает, куда будет поступать?
  • Татьяна Четверикова, руководитель отдела «Центр планирования 
  • профессиональной карьеры» в центре профессионального образования 
  • Самарской области: Если Ваш ребенок точно знает, куда будет поступать, мы 
  • поздравляем всю Вашу семью – муки выбора обошли вас стороной! Но даже 
  • в этом случае посещение ребенком профориентационных занятий поможет 
  • ему лучше узнать тот мир профессий и работодателей, в который он вступит 
  • через несколько лет после окончания школы, а также правила «выживания» в 
  • этом мире: выбор профессии и планирование профессионального развития. 
  • Эти знания ни для кого не бывают лишними, даже для взрослых людей. Эти 
  • знания оказываются очень ценны, когда изменчивый, динамичный мир (а мы 
  • живем именно в таком мире) затрагивает твою профессию, и люди 
  • оказываются в ситуации необходимости менять свою профессию или даже 
  • сферу деятельности, уже будучи профессионалом.
  • Если Ваш сын серьезно занимается спортом и решил стать 
  • профессиональным спортсменом, то наверняка знает, что они в достаточно 
  • молодом возрасте (кто-то в 35, а кто-то и в 25 лет) меняют профессию. Кто-
  • то остается в спорте в качестве тренера, а кто-то начинает профессионально 
  • развиваться в совершенно в иных сферах: разрабатывает собственную 
  • линейку спортивной одежды , открывает строительную компанию или 
  • спортивную школу, становится руководителем или менеджером спортивных 
  • организаций. Для повышения успешности в новой сфере человеку требуются 
  • знания и навыки выбора и планирования профессионального развития. 
  • Соответственно, профориентационные занятия для спортсменов особенно 
  • полезны.
  • Еще один аргумент в пользу профориентационных занятий: как бы мы 
  • ни были уверены в успешности намеченного плана, нам всегда нужен 
  • запасной план. А некоторые люди при планировании жизненных маршрутов 
  • предпочитают составлять несколько запасных вариантов. Ведь не все в этой 
  • жизни зависит от нас: направление подготовки в выбранном нами вузе может 
  • закрыться, может сократиться количество бюджетных мест на выбранную 
  • нами специальность, а стоимость обучения на «внебюджете» – резко 
  • подняться. Случаются неприятные ситуации со здоровьем, и всё чаще мы 
  • видим, как искусственный интеллект вмешивается в содержание труда уже 
  • сейчас, сокращая количество рабочих мест. А что будет через 5 лет? Знать 
  • точно мы не можем. Но можем уже сейчас понять тенденции и основные 
  • пути, приводящие человека к профессиональной востребованности и успеху. 
  • Разобраться во всем этом, составить запасные планы помогают 
  • профориентационные занятия.
  • ВОПРОС 5. Если кто-то в семье относится скептически к 
  • посещению ребенком таких занятий. Как найти компромисс? А самое 
  • главное, как объяснить ребенку, что такие занятия ему помогут в 
  • дальнейшем?
  • Мария Чередилина, руководитель по экспертно-методической работе 
  • Фонда Гуманитарных Проектов: Конечно, в семье важно договариваться о 
  • ценностях и задачах по воспитанию детей. Вспомните и обсудите, как у 
  • каждого из вас, взрослых, когда-то происходил профессиональный выбор? 
  • Кто и что помогло? Какой помощи не хватило? Сработают ли ваши стратегии 
  • в сегодняшних реалиях? Попробуйте больше узнать о курсе «Россия – мои 
  • горизонты». Педагог может показать вам его фрагменты, объяснить 
  • назначение. Также узнайте мнение самого подростка, что ему интересно и 
  • важно в этих занятиях. Широкий кругозор о мире профессий и труда, 
  • который формирует курс за несколько лет, – важное условие многих 
  • жизненных выборов. Пусть они принесут удовольствие!
  • Немного о курсе
  • Занятия предназначены для учащихся 6-11 классов и направлены на 
  • ознакомление школьников с разнообразными профессиональными 
  • направлениями и возможностями на рынке труда. Курс включает в себя 34 
  • занятия, которые проходят каждый четверг. За прошлый год школьников уже 
  • познакомили с отраслями промышленности, цифровым технологиям, 
  • медициной и здравоохранением, инженерным делом, государственным 
  • управлением. Кроме этого, особое внимание уделяется и практической части. 
  • Для обучающихся организуются экскурсии на региональные предприятия, 
  • организации и учебные учреждения. Ознакомиться с новой программой 
  • курса внеурочной деятельности можно на сайте.

Просмотров всего: , сегодня:

Дата создания: 08.11.2024Хочу такой сайт

Дата обновления: 08.11.2024

Дата публикации: 08.11.2024

Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных. Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».